UNIDAD EDUCATIVA CAPITÀN ALFONSO ARROYO
NOMBRE KEVIN SECAIRA
CURSO 3 RO BGU “A”
MEDARDO ÀNGEL
SILVA
TÌTULO: Ojos africanos 1914
Ayer miré unos ojos africanos
en una linda empleada de una tienda
Eran ojos de noche y de leyenda
eran ojos de trágicos arcanos...
Eran ojos tan negros, tan gitanos,
vagabundos y enfermos, ojos serios
que encierran cierto encanto de misterios
y cierta caridad con los hermanos...
Ayer miré unos ojos de leyenda
en una linda empleada de una tienda
ojos de huríes, débiles, huraños.
Quiero que me devuelva la mirada
que tiene su pupila apasionada
con el lazo sutil de sus pestañas.
en una linda empleada de una tienda
Eran ojos de noche y de leyenda
eran ojos de trágicos arcanos...
Eran ojos tan negros, tan gitanos,
vagabundos y enfermos, ojos serios
que encierran cierto encanto de misterios
y cierta caridad con los hermanos...
Ayer miré unos ojos de leyenda
en una linda empleada de una tienda
ojos de huríes, débiles, huraños.
Quiero que me devuelva la mirada
que tiene su pupila apasionada
con el lazo sutil de sus pestañas.
ACTIVIDAD:
1. Identificar el tema del poema
La esclavitud
hacia las personas de raza negra
2. Seleccione 5 términos que considere exóticos
a. Arcanos
B. huríes C. sutil D. Huraños e. Débiles
3. Identifique 2 escenarios tristes del poema
a. Tienda
b. noche
4. Determine tipo de rima del poema
Tiene una rima consonante
5. Realice un comentario crítico del contenido del poema
En este poema nos da a conocer sobre la esclavitud, la tragedia,
las enfermedades que tenían los esclavos en esta época.
ARTURO BORJA
TÌTULO:
VAS LACRIMAE
La pena.
. . La melancolía. . .
La tarde siniestra y sombría. . .
La lluvia implacable y sin fin. . .
La pena. . . la melancolía. . .
La vida tan gris y tan ruin.
La vida, la vida, la vida!
La negra miseria escondida
royéndonos sin compasión
y la pobre juventud perdida
que ha perdido hasta su corazón.
¿Por qué tengo, Señor, esta pena
siendo tan joven como soy?
Ya cumplí lo que tu ley ordena;
hasta lo que no tengo, lo doy. . .
La tarde siniestra y sombría. . .
La lluvia implacable y sin fin. . .
La pena. . . la melancolía. . .
La vida tan gris y tan ruin.
La vida, la vida, la vida!
La negra miseria escondida
royéndonos sin compasión
y la pobre juventud perdida
que ha perdido hasta su corazón.
¿Por qué tengo, Señor, esta pena
siendo tan joven como soy?
Ya cumplí lo que tu ley ordena;
hasta lo que no tengo, lo doy. . .
ACTIVIDAD:
1. Identificar el tema del poema
Tristeza
2. Seleccione 5 términos que considere exóticos
A.
Melancolía B. implacable C. siniestra D. Sombría E .miseria
3. Identifique 2 escenarios tristes del poema
A. Tarde
siniestra
B. la
lluvia implacable y sin fin
4. Determine tipo de rima del poema
Tiene una rima consonante y asonante
5. Realice un comentario crítico del contenido del poema
En este poema nos da a conocer sobre la tristeza, la juventud que se va perdiendo hasta
entregar lo que no tiene por lo que son esclavizados y maltratados.
Ernesto
Noboa y Caamaño
TÌTULO: VOX CLAMANS
Oigo en la sombra, a veces, una voz que me advierte:
Poeta, entre tus ruinas, yérguete vencedor:
deja la flauta débil de tu canción inerte,
y alza el himno a la vida, al orgullo, al vigor.
Acalla tu secreto, sé fuerte con la muerte,
Y oigo otra voz que clama: fuerte como el amor.
(En mi conciencia íntima no sé cuál es más fuerte,
si el gesto de la vida o el gesto destructor).
De súbito, en tumulto, cual luminosas teas,
en el cerebro atónito se encienden las ideas,
mas, cuando de su foco, como de ardiente pira,
va a levantar las notas del vigoroso canto,
como una flauta débil el corazón suspira;
y la canción se trueca por un raudal de llanto
Oigo en la sombra, a veces, una voz que me advierte:
Poeta, entre tus ruinas, yérguete vencedor:
deja la flauta débil de tu canción inerte,
y alza el himno a la vida, al orgullo, al vigor.
Acalla tu secreto, sé fuerte con la muerte,
Y oigo otra voz que clama: fuerte como el amor.
(En mi conciencia íntima no sé cuál es más fuerte,
si el gesto de la vida o el gesto destructor).
De súbito, en tumulto, cual luminosas teas,
en el cerebro atónito se encienden las ideas,
mas, cuando de su foco, como de ardiente pira,
va a levantar las notas del vigoroso canto,
como una flauta débil el corazón suspira;
y la canción se trueca por un raudal de llanto
ACTIVIDAD:
1.
Identificar el tema del poema
El espíritu alentador que tiene
2.
Seleccione 5 términos que considere exóticos
A. Tumulto
B. luminosas C. trueca D. raudal E. alza
3. Identifique 2 escenarios tristes del poema
A. raudal de llanto
B. en el cerebro atónito se encienden las ideas,
4. Determine tipo de rima del poema
Tiene una rima consonante
5. Realice un comentario crítico del contenido del poema
A mi parecer en este
poema nos indica que tenemos que ser fuertes luchar y salir adelante
HUMBERTO FIERRO
TITULO: SIRINGA
TITULO: SIRINGA
Turbó tu risa de cristal sonoro
Al mirlo que habló perlas al jardín,
Y el Céfiro sahumaba de jazmín
Alborotando tu cabello moro.
Al mirlo que habló perlas al jardín,
Y el Céfiro sahumaba de jazmín
Alborotando tu cabello moro.
Bajo la nevazón del sicomoro
El Grifo festoneado de Verdín,
Prorrumpió en un alegro de violín
Al inundar tu ánfora de oro. . .
El Grifo festoneado de Verdín,
Prorrumpió en un alegro de violín
Al inundar tu ánfora de oro. . .
Pan chispeaba sus ojos, en
acecho
Del nacarado ritmo de tu pecho...
Y al ocultarse de él como de un tigre
Del nacarado ritmo de tu pecho...
Y al ocultarse de él como de un tigre
En el margen del río, a poco
trecho,
Te trocaste en la caña de que ha hecho
Su flauta azul a que la tarde emigre!
Te trocaste en la caña de que ha hecho
Su flauta azul a que la tarde emigre!
ACTIVIDAD:
1.
Identificar el tema del poema
El amor a una chica
2.
Seleccione 5 términos que considere exóticos
A.
Flauta
B. margen C. Céfiro D. sahumaba
3.
Identifique 2 escenarios tristes del poema
A.JARDÌN
B.TARDE
4. Determine tipo de
rima del poema
Tiene una rima consonante
4.
Realice un comentario crítico del contenido del
poema
A mi parecer en este poema nos menciona sobre una chica
